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教学评估宣贯材料(工程训练中心)

         [发布时间]:2007-10-17    [浏览次数]:

一、学校历史沿革:

学校前身是1978年10月国家计量局创办的杭州计量学校。1983年5月,经国务院批准,改建为杭州计量测试专科学校。1984年2月,经国家教育部批准更名为计量专科学校,同年招收首批全日制普通大专生。1985年10月18日,经原国家教委批准,升格并命名为中国计量学院。1986年招收首批全日制本科生,1989年招收首批留学生(法国)。1990年经国家教委批准新增为学士学位授权单位。2000年5月,学校实行“浙江省人民政府和国家质量技术监督局共建,以省为主”的管理体制。从1988年开始,学校与中国计量科学研究院联合培养硕士研究生,2003年9月,经国务院学位委员会批准,增列为硕士学位授权单位。

二、发展现状

学校下沙校区总占地面积1580亩,校本部各类校舍建筑面积36.23万平方米,固定资产总值8.70亿元,本科教学所需的各类教学、科研、文体设施齐全,条件优越。

学校设有机电工程学院、计量技术工程学院、信息工程学院、管理学院、理学院、生命科学学院、法学院、人文社科学院、外国语学院、量新学院、体育军事部、成人教育学院、工程训练中心共13个学院(部)和1个独立学院——中国计量学院现代科技学院。

学校已建有测控技术与仪器等34个本科专业,拥有测试计量技术及仪器等14个硕士学位授权点。在校本科生、硕士研究生及成人教育在册生12182人,其中普通全日制本科生8218人;建有仪器科学与技术等56个学科,其中国家质检总局重点建设学科4个、省级重中之重学科1个、省级重点学科4个;设有“浙江省磁性材料试验基地”等40个研究机构。

学校现有专任教师579人,其中共享中国工程院院士2人,具有副高以上专业技术职务教师214人(其中正高75人,副高139人)占教师总数的37%。

三、学校办学定位:

1、发展目标定位:到建校40周年时,将学校建设成为国内知名的教学研究型大学。

2、学校类型定位:教学型大学。

3、办学层次定位:以本科教育为主,积极发展研究生教育。

4、学科发展定位:以工科为主,工、理、管、法、文、经、医(药)、哲等多学科协调发展。

5、人才培养定位:培养富有创新、创业精神和实践能力的高素质人才。

6、服务面向定位:立足浙江,面向全国,依托行业,服务地方,使学校成为高素质专门人才的培养基地、解决质量监督检验检疫及重大科学技术问题的研究基地、为区域经济增长和社会进步不懈贡献的服务基地。

四、办学理念:“计量立校、标准立人、质量立业”

“计量立校”,基于办学理念的传统性维度。一是通过回溯学校以计量领域为基础而建立的历程和学科建设发展的路径,显现学校的办学特色;二是把计量的对象由物质世界迁移至办学过程,通过将计量的检测、监管、评价、考核等功能运用于学校管理,形成学校严格严谨的管理理念,达到提高学校办学质量、因而立足社会的目的。

“标准立人”,基于办学理念的时代性维度。一是让学生通过学习标准化业务知识,增强标准意识,成为适应国家质量振兴事业需要的高素质人才;二是迁移“标准”所包含的“原则”和“规范”意蕴,在“成人”教育的过程中强调“做人讲原则”、“做事讲规范”;三是学校通过在教学、学生、行政等方面施行高要求的标准化管理,培养合格的人才。

“质量立业”,基于办学理念的时代性与理想性维度。一是激励学生通过对质量工程相关知识的学习,将来致力于国家的质量振兴事业;二是将质量作为师生的价值追求,强化为人做事的质量意识,以“质量第一”为从业守则,为事业打下坚实的基础;三是表明学校追求高质量办学目标,并以此成就强校之大业。

五、校训、校风、教风、学风

校训:“精思国计、细量民生”,

校风:“严格严谨、求实求新”

教风:“尚德乐业、博学善教”

学风:“励志笃学、求真诚行”

六、学生“三自”能力:自我管理、自我教育、自我服务”

七、工程训练中心情况简介:

中国计量学院工程训练中心是为培养大学生工程意识、工程素质、工程能力而成立的校级实践教学基地。2003年3月开始电子实习,2003年6月工程训练中心教学大楼正式建成并投入使用,开始金工实习。

工程训练中心教学大楼建筑面积约8097m2。规划预算设备投资890万元,其中240万元来自中央与地方财政共建高校实验室专项。2005年另获浙江省财政“机电综合创新实验室”项目支持。现有10万元以上设备21台套,拥有各类仪器设备610台(套),包括数控车床、数控铣床、线切割、加工中心、激光雕刻机及电子贴片、线路版雕刻等机械和电子先进制造设备。另设三个多媒体教室,三个计算机室,并配置三维设计、数控仿真等相关应用软件。

中心现有教学与教辅人员45名,其中具有高级职称者4人,中级技术职称者9人,技师7人,高级技术工人8人。具有大专以上学历的有33人,硕士学位的7人,师资队伍的结构和素质正在不断完善和提高。

中心建有学生科技实践活动基地一个,接纳校内各类学生科技实践活动;建有技能培训基地一个,接纳校内外人员进行数控操作、三维建模、工艺师等的技能证书培训。

中心可以同时容纳金工实习4~6个班、电子实习4~5个班、创新及其它训练项目2~4个班的工程训练实践,是集金工实习、电子实习、综合创新、职业技能培训为一体的校内工程实践教学基地,为全校理工科专业以及周边高校相关实践教学任务的完成、学生科技创新以及专项技能证书培训等提供了可靠保障。

八、评建工作20字方针:以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设

中心于2006年7月通过ISO9000质量体系审核认证。

中心的质量方针:工程训练以育人为本 实践教学以质量为重

中心的质量目标

1、学生实习考核合格率达95%。

2、学生满意度达85%。

3、教学质量信息反馈及时回复率100%。