《树莓派图形化编程》教学大纲

一、课程地位

《树莓派图形化编程》是面向全校学生开设的选修课，课程地位及目标是通过课程的学习，让学生了解图形化编程的方法，从中了解最新的人工智能技术、锻炼逻辑思维能力和基本的工程素养，从中体会严谨的科学精神、培养一定的创新精神。课程的主要内容是：图形化编程界面的使用方法、倒车雷达的设计与实现、语音播报时钟的设计与实现、智能灯带的设计与实现、AI人机交互的设计与实现。

二、课程目标

1.培养学生了解最新科技的发展，包括硬件、软件、AI等。

2.培养学生了解科学严谨的工作态度。

3.培养学生学会图形化编程的方法。

4.培养学生创新能力、动手能力和逻辑思考能力。

5.思政目标：结合课程思政案例教学，加强德育和劳育教育。

三、课程目标达成的途径与方法

1.通过上课讲解、学生讨论的形式，让学生对最新科技的发展的有所了解。

2.通过制作四个创意作品，培养学生在制作过程中科学严谨的态度。

3.通过上课讲解、课堂示范操作和课后实践的方式，让学生学会图形化编程的使用方法。

4.通过创意作品的制作和编程，培养学生的创新能力、动手能力和逻辑思维能力。

5.通过授课和作品制作，加强学生的思政教育。

四、课程主要内容与基本要求

课程的主要内容是：熟悉图形化编程界面，制作四个创意作品，并编写程序实现作品的基本功能，并具有一定的创新性。其中，在绪论章节，对比国内外相关技术的差异，引入课程思政元素，提升学生的爱国主义情操；在实验环节，通过编写程序，通过音频接口输出“我爱祖国”的音频信息。

五、课程学时安排

六、实践环节及基本要求

注：1.实验性质指演示性、验证性、设计性、综合性等；2.实验类别指必做、选做等。

七、考核方式及成绩评定

八、推荐教材与主要参考书

（一）推荐资源：《树莓派系列教程》，网络资源，2020版

（二）主要参考书：

1. 《南京大学人工智能本科专业教育培养体系》南京大学人工智能学院，机械工业出版社，2019版

2.《爱上电子学：创客的趣味电子实验》第二版，[美] 查尔斯·普拉特，人民邮电出版社