9月25日，以《警惕教育领域人工智能陷阱》为主题的第39期教学研讨午餐会在教师教学发展中心T201会议室举行。本次活动由学校教师教学发展中心与校工会联合主办，工程训练中心、创新学院承办，工程训练中心、创新学院主任张松慧担任主持。工程训练中心党总支委员、信息技术中心副主任姜源应邀作专题分享，围绕人工智能技术在教育领域的应用风险与应对策略展开深度探讨。

姜源副主任首先梳理了人工智能技术的发展历程与当前技术趋势。他指出，从早期的专家系统到如今的生成式AI，技术迭代正深刻改变教育场景，但“技术万能论”的认知误区需高度警惕。他强调，人工智能本质是辅助工具，其算法局限、数据偏差等问题可能导致教育过程中的“技术依赖”“思维固化”等风险，如过度依赖AI完成教学任务可能削弱教师主导作用，算法推荐同质化内容可能限制学生批判性思维发展。

针对教育领域AI应用的潜在风险，姜源提出三点核心建议：主动思变，拥抱技术革新：鼓励教师将AI工具与教学深度融合，探索个性化学习、智能评测等创新模式，但需坚守“教育为本、技术为辅”的原则；认知局限，强化思辨能力：引导师生认识AI技术的科学边界，通过案例分析、跨学科研讨等方式培养批判性思维，避免陷入“算法迷信”；警惕依赖，回归教育本质：强调教学过程中“人机协同”的平衡，防止技术工具替代师生互动、情感交流等核心教育环节。

本次研讨午餐会通过理论解析与实践反思相结合的方式，为全校教师提供了理性审视AI教育应用的视角。与会教师围绕“AI时代教学能力提升”“技术伦理与教育公平”等议题展开热烈讨论，纷纷表示将以此次会议为契机，在教学实践中审慎运用AI工具，推动技术赋能与教育本质的有机统一。