【线上教学】

在这两天《金工实习》课程中，由穆林娟主讲的钳工部分，获得了学生和在线督导组老师的一致好评。穆老师给大家分享了如何上好“线上”钳工课的经验。

钳工实习属于经典传统工种之一，教学形式都是以实践为主，在新冠疫情下的线上教学该如何有效开展？如何通过线上学习，为实际操作打好理论基础，激发出实践兴趣？课前穆老师做了充分的准备：

一、积极营造线上学习氛围

（一）、根据线上直播的特点，采取全程露脸模式，拉近和学生的距离，对学生而言，更有面对面上课的感觉；

（二）、上课时，随机开展线上互动投票、问答、连麦模式，不仅增加了师生互动的机会，更活跃了课堂气氛；

（三）、结合课程特点，精选课间音乐，在让学生放松的同时，串联课程；

二、工匠精神凸显课程思政

钳工作为经典传统工种之一，大国工匠中的卓越钳工典范很容易让人产生尊崇，因此我在讲课过程中节选了一个叫“有请主角儿”的综艺节目，节目的主角是曾获全国劳模、有30年钳工工作的师傅，由她根据自己的工作经验阐述钳工的精髓，让学生在了解钳工精湛技艺的同时，从内心去体会工匠精神带来的震撼。

三、多手段并举提升课程效果

（一）、充分发挥视频功能。在实际的准备过程中，在中心进行了实地拍摄，并根据教学内容进行了编辑，尽可能还原现场教学的真实感，让学生产生身临其境的感觉，激发动手的欲望；

（二）、结合实例讲述理论。在讲课的过程中，对于抽象的内容结合生活中的实例进行讲解，学生比较容易接受和理解；

（三）、合理使用钉钉功能和BB平台。适时的线上互动，对于老师来说，可以及时知晓学生对知识掌握的动态情况，对接下来讲课的重点把控和安排会更加合理；对学生来说，被监督的同时，被激发了学习兴趣。

充分利用BB平台的优势，提前发布上课时的课件和视频，学生提前了解将学知识，作业的布置让学生课后及时巩固起到非常有效的作用。

线上钳工课是非常时期的一种新模式，过程中充分了利用新媒体技术特点，让传统的钳工课插上一双“互联网”翅膀，实现了“云”上锉榔头的梦想，更重要的是为后续开展的实操教学奠定了坚实基础。

【行政工作】

    中心办公室集体学习了《中国计量大学2020党政工作要点》，并分解落实了与中心相关工作任务：

1、学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，着力加强党的政治建设；

2、谋划中心“十四五”发展规划；

3、提高中心资金使用绩效；

4、实施教学改革，支持“大仪器”学科建设；

5、加强思政课程建设，实现改革创新；

6、构建德智体美劳全面培养教育体系，特别需要把劳育体现在实习教学中；

7、以建立创新学院为目标抓手，提高本科教育质量；

8、优化中心教师结构，做好第四轮岗位聘任工作；

9、以中心发展任务及目标为导向，修改中心分配方案；

10、调整中心办公和实验室布局，提高房产资源使用效率；

11、推进省级虚拟仿真教学实验室项目建设，争取获得国家级项目。

在前期工作的基础上，结合《校2020党政工作要点》，中心近期将出台《工程训练中心2020党政工作要点》。

 

 

2020年3月11日

工程训练中心