2020年2月27日工程训练中心线上教学第四天，经过三天的磨合， 总体来说相对平稳，但是也出现了一些设备故障，对教学产生了一定的影响。

今天在朱晓莉老师的课堂上，直播前她收集了学生在设计PCB板的过程遇到的问题，直播过程中一一进行了解答，同时直播过程随时与学生连麦或点名互动，兼顾学生的听课效果，收效很好。

“停课不停教，停课不停学”期间，中心的老师表示，虽然上课期间精神高度紧张，但是线上教学给大家带来意想不到的效果。在传统线下课堂上，一次提问，只能有个别学生作答。在线上课堂里，一次发问，瞬间迎来全体学生的倾情回应，那种隔着屏幕都能感觉到的热情令人感动。主动学习，师生高效互动，是我们追求多年的目标，在互联网的云端里变为现实。

 但在今天的授课过程中，《金工实习》下午课程授课老师直播设备出现故障，授课教师在努调试无效后采取了备用方案。虽然我们的学生非常理解和配合，但还是对授课造成了一定影响。在今后的教学中，对于硬件设备出问题等不可抗力的情况出现时，要提高应变能力：1、10分钟内主播老师不能解决故障，部门负责人或者课程负责人需要联系主播老师和备播老师，启动备播方案；2、对于录播视频和备播方案都不能达到教学效果时，课后老师将录播视频上传到BB平台，学生在规定时间内到BB平台自行学习。

电子部在今天的课程总结会议上提出，对于较多学生重复提出的问题，将做以下改进：1、做成短视频的方式答疑；2、主播老师对学生出现的常见问题中可以忽略的错误进行标识；3、鼓励能力强的学生给学生答疑，辅导老师做好记录，适当给予加分。

2020年2月27日

工程训练中心